为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，全面提高幼儿园户外游戏的活动质量，促进幼儿身心健康和谐发展，4月17日,和记黄埔幼儿园，开展了以“玩出健康 ，玩出聪慧”的户外运动游戏分享交流的教研活动。接下来一起来看看我们活动的现场吧!

　　活动中，杨老师从“生理”、“心理”、“社会性”方面并结合体育集体活动和体育案例，让老师参与进来，将体育活动的教学目标细致地和老师们交流。周老师带着老师们一起玩有意思的“舞纸龙”的游戏，通过游戏让老师们感知了社会性发展目标。

　　接着，杨老师对体育游戏的活动过程进行详细的解读。通过解读，老师们知道了运动的集体教学活动四个阶段，第一阶段，热身活动。第二阶段，自主探索。第三阶段，经验提升。第四阶段，放松身心。还知道了体育活动实施中必须遵循的基本原则：安全性、科学性、挑战性、多样性、自主性。

　　最后，实战演练:老师们结合《小兵日记》这个体育集体教学活动从四阶段以及基本原则的贯彻来分析交流。在探讨时，老师们积极讨论、踊跃分享，真正学以致用。

　　户外体育活动依旧在尝试中，通过此次教研活动的开展，教师的专业能力得到了提升，通过不断的探究和摸索，使每个幼儿能够自主、自愿的参加户外游戏。让孩子们能够在快乐的游戏中度过幸福的童年。（撰稿：吴炎君 审核：蒋丽君）