文化因课程而落地，课程因游戏而精彩。伴随着秋的到来，一场幼儿园课程与文化的盛宴也如约而至。

为了推进2019年常州市幼儿园课程游戏化建设项目暨前瞻性教学改革实验项目过程性成果，围绕课程游戏化这一主题，切实开展幼儿园课程建设，提高幼儿园教师课程游戏化实施水平和能力，“行走的课程，成长的力量”常州市幼儿园文化课程展于11月4日-11月8日以天宁区为首站，在天宁区和记黄埔幼儿园拉开帷幕。来自天宁区、钟楼区、武进区的园长和骨干教师200逾人参加了此次活动。文化巡展活动通过文化浸润、亲历现场、沙龙研讨，呈现了我市各个项目园在项目引领下，基于儿童视角、转变教师观念、提升园所品质所做出的实践与思考。

常州市教育局基教处戚宝华处长、孙静副处长亲临现场指导，天宁区教育局戴霞副局长、教育科陈青副科长全程陪同参观。交流中，戚宝华处长、孙静副处长对园所的前瞻性项目凸显的适切性、创新性和研究价值给予了充分肯定，对项目实施中遇到的困难和问题进行了具体的指导，并提出了建设性的意见。

文化浸润——看课程文化 留韵万千

在和幼绿茵场上，来自全市的近30多所省市课程游戏化项目园和前瞻性教学改革实验项目园用图文并茂的板面向大家展示各自的研究成果，这些项目园着眼园本实情，立足于“游戏精神”，在课程游戏化建设中，努力营造“自由、自主、创造、快乐”的氛围，基于儿童立场、活化儿童学习、游戏的环境，进行了实践探索，形成了各具特色的课程项目成果。

观摩老师驻足观看，纷纷表示受益匪浅：在学习感悟的同时，更是领略了项目园的发展内涵。常州市东青幼儿园的“幼儿创意手指游戏”、青龙幼儿园的“追随儿童的课程之旅”、郑陆中心幼儿园的“趣玩科学嬉戏谷”、雕庄中心幼儿园的“生态运动游戏”、和记黄埔幼儿园的“OM创意主题活动”等充分体现了项目幼儿园随着江苏省课程游戏化项目建设的推进调整思路、优化环境、巧借资源、架构课程，促进幼儿各项能力的发展与提高。

亲历现场——尽空间所能 儿童所需

交流活动从走进和幼的开放现场开始，晨间户外场地上根据大班、中班、小班孩子的不同需求，因地制宜地规划了不同的游戏区域，游戏材料投放丰富多元，体现了孩子的自主性，打破幼儿年龄、班级界限，互让互助，提升游戏能力，还充分实现了“大带小、小促大”的自主发展。

主持人就活动的背景与开展情况做介绍后，参观的老师们在生动鲜活的区域活动中进一步了解和幼前瞻性改革实验项目研究的成果，活动中班级围绕班本个性主题，创设了一个个有准备的环境，生活化的材料引发了孩子们对主题内容的不断探究，孩子们兴趣浓厚，乐于操作，在交流互动中获得了多种能力的发展。特别是孩子们主动积极、专注投入的活动状态，创意无限的作品给在场的老师们留下了深刻的印象。

沙龙研讨——重发展趋势 深度推进

随后，参观的园长、老师们集聚多功能厅，参与了集体分组研讨。老师们就实施课程游戏化背景下区域游戏中“空间架设”、“材料投放”、“教师指导”三方面为主要内容作了分享和思考。交流研讨活动中，从小组讨论结果的不同角度出发，就和幼教师在区域活动中的有效观察、适时指导、操作材料的丰富性和趣味性以及规划空间的适宜性和实用性展开了研讨。在思维碰撞的过程中，每一位老师都获得了一些实践性强、且能真实解决问题的良策，以及前瞻性改革实验项目小组中材料投放和家长资源的灵活运用等方面提出了自己的收获与看法。老师们纷纷表示，现场观摩与研讨交流详实有效，对自己园所改革研究活动有极大的借鉴作用，希望能有再次交流研讨的机会。

常州市幼儿园课程游戏化建设项目暨前瞻性教学改革实验项目过程中天宁区将以此次活动为契机，继续探索并完善幼儿区域游戏化学习的内涵、特征和方式，审视项目建设的现状、吸收，不断优化幼儿园的整体空间，为幼儿游戏学习提供全面的支持，逐步明确下一阶段项目建设的方向，为打造专业化水平较高的教师团队继续努力，激发天宁幼教人更高的科研热，最终力求建设成为“以儿童为发展的成长中心”，让前瞻性项目精益求精，大放异彩！（撰稿：蒋丽君）