《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。自然角作为大自然的缩影，是孩子们观察自然，进行早期科学学习与探索的另一个世界。为了让我园的自然角更好地发挥教育价值，使之真正成为幼儿与自然互动对话的成长天地，我园于9月30日中午开展了自然角观摩评比活动。

　　一、观摩交流、经验分享

　　活动过程中采用“移步换景、参观讲解”的观摩评比方式，各班教师对班级自然角的创设理念进行阐述和介绍，以理论联系实践，清晰、流畅地向大家讲解本班自然角创建、整改的情况。从主题内容、种植管理、观察养护材料、区域划分、观察记录等方面对各个班级自然角的创设进行了经验分享。在这次创设活动中，各班发挥家长资源，充分调动幼儿参与的积极性，对自然角进行了精心规划和布置，将自然角与图书区、科学区、建构区、美工区自然融合，创设了一个个妙趣横生的自然小天地。

　　二、自然探趣、遇见美好

　　小班、托班组从幼儿年龄特点出发，重在为幼儿营造一种温馨、童趣的自然角氛围。利用塑料瓶、废旧纸板对植物角进行装饰，墙面上黏贴植物生长过程图，让孩子直观的感受动植物的明显生长变化。种子区、观察区、水培区、土培区、实验区、饲养区。瞧，小朋友们每人都有自己的小植物，看看谁的长得高，长得快!孩子们尝试种植自己喜欢的植物，摆放错落有致，色彩缤纷的种子发芽让大家忍不住停下脚步“评论一番”。

　　中班则关注幼儿的共同探索，共同养护，自然角创设应有尽有、新颖有趣，秉着“让孩子成为学习的主人”的原则，老师们放手让孩子主动探索。发现孩子们对土豆、胡萝卜较感兴趣，就给予他们探索、发现、比较和思考的机会，和孩子们一起在沙子、石头、水、泥土中种植土豆、胡萝卜，并引导孩子们用自己的方式进行记录。选择一些种子在不同环境中的发芽实验，同时也为孩子提供了观察、记录和比较的环境。孩子们感受着植物角的秘密，惊喜着植物角的变化。老师们给孩子们制作了观察记录表，记录下每一次浇水，每一次翻土，每一次施肥，让孩子体验到照顾植物长大的成就感。

　　大班更加注重幼儿的参与性、探索性，自然角从无到有的每一个过程，孩子们都参与其中。孩子们通过观察，发现种子发芽需要雨露、阳光和土壤。在自然角中，孩子们一起观察、了解金鱼、乌龟等常见动植物的种类、生长条件、生长过程、生活习性。气味挑战、自制流水器……让自然角真正成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个多彩空间。

　　三、总结交流、促进提升

　　本次自然角评比活动，让老师们从实地观摩、思维碰撞中真正认识到自然角的含义，基于幼儿、立足幼儿，为孩子从这最美角落里发现美好、探索奥秘、走进自然!（撰稿：刘韵泽 审核：蒋丽君）