聚焦表演游戏，挖掘内在教育价值
——-承丹教师发展工作室

活动时间：2019年12月
活动地点：常州市天宁区和记黄埔幼儿园
参加人员：天宁区承丹教师发展工作室全体成员
活动分工：主持：王梦如  好书导读：陈婷婷  表演游戏组织：史振娟  摄影：周帅
活动目标：
1.通过阅读《游戏通论》，进一步了解皮亚杰认知发展理论。
2.通过参与表演游戏，与成员进一步深入挖掘表演游戏中的教育价值。
活动准备：
     1.场地布置：桌椅c字摆放
     2.音乐、ppt、单反
活动内容：
1.好书导读：《游戏通论》第二章第5节。（领读人：陈婷婷）
集体交流：共读过程中的困惑、问题。

2.同课异构情况回顾：

集体研讨：关注傻瓜流程，共研游戏中可挖掘的部分。

3.活动观摩：再研表演游戏《盖房子》（执教者：史振娟）

4.集体游戏：大家一起玩

游戏组织者（陈雨萌）

5.分组研讨与游戏：

1）通过三次同一主题的不同内容构架，分享自己的想法。

2）分组游戏：数7

4.活动流程：
13:30-13:30  好书导读

13:30-14:00 回顾课程

14:00-14:40 观摩活动

14:40-15:20 集体游戏

15:20-16:00 分组研讨

16:00-16:30  分组游戏