参加人员

承丹、高小芬、陈雨萌、马美婷、王静、周帅、陶露、史振娟、陈婷婷、储莉、王梦如、顾晓庆、朱琳

缺席人员及原因

无

主持人

高小芬

活动内容

立足游戏，聚焦创游关键元素的数据收集与分析

主要内容

环节一：读书分享

1.陈雨萌老师导读《儿童游戏通论》（思维导图式分享）

环节二：理论学习

1.工作组成员思考、回馈。

马美婷：国内外关于“游戏”词源的认识。

史振娟：游戏的演变引发的关于游戏的思考。

承丹：不同角度得出不一样的结论，做到融会贯通后的生发。

环节三：快乐游戏

1.游戏分组

环节四：分享交流

1.小组交流（共性、个性、好的做法、问题）

2.整理文稿

3.小组分享、大组交流

绿巨人

（1）共性：游戏时间

           时间保证

           弹性时间

（2）个性：场地安排

           时间安排

           材料投放

（3）好的做法：预约制

               材料、空间的自由使用

               形式和方法（突破硬件设施的局限、创游班本化）

（4）困惑：主题下的创游

           教师如何推进游戏的后续进行

蓝色海洋

（1）共性：过渡园所没有专用室

     场地空间小、材料有限

     低结构材料较少

（2）困惑、闪光点：创造性游戏只有三大类吗？（区域、户外？）

                   科学主题游戏（郑陆）

戏剧OM游戏（北环）

紫藤花

（1）共性：时长40-60分钟

           材料：高结构、少辅助、单一、少、低结构

           组织过程：形式单一、缺少自主

           游戏设计：不深入（活动设计、教师指导）

（2）个性：频率：1次、2次

           场景：单一/多样

           记录表：整体、班级、个别

（3）金点子：记录表

             超人的战争

4.组长总结、反馈：

（1）时间（1小时、每周2次）

（2）场地（班本、混龄）

（3）教师指导（班级、个人）

（4）内容（主题与创游的相连性）

环节五：小组分工

环节六：活动展示

1.陈雨萌老师执教大班歌唱活动：盖房子

2.执教者反思，成员互动、研讨、评价。