参加人员

承丹、高小芬、陈雨萌、王静、周帅、陶露、史振娟、陈婷婷、储莉、王梦如、顾晓庆、朱琳

缺席人员及原因

马美婷 宣传部三下乡活动

主持人

王梦如

活动内容

基于儿童视角下的创造性表演游戏的组织策略

主要内容

环节一：撰写论文的核心要素（主讲人：顾智敏园长）

1. 文章写作基本过程

解读两篇文章的不同：《教学观摩的后续重构实践》与教学观摩后续重构实践中的“四多”

个性问题：

第一篇：逐渐递进的关系（观摩者、设计者、实践者、反思者）

第二篇：平行关系

共性问题：

字体不同：读者意识（楷体：案例）、字体相等、格式对仗，结构统一

2. 整体呈现

开头：开门见山、曲径通幽

层次：主次分明、详略得当

段落：对话分行、着重句分行、过渡句分行

      段落处理：可长可短、段旨

过渡：段、句、词

结尾：总结全文、点明题旨、自然收尾、含而不露、展望未来、发出号召

3. 好文章分享

4. 现场构题，精彩点评

5. 把握关键

环节二：好书导读（领读人：陈婷婷）

1. 通读《游戏通论》第二章第三节

（1）促进智力发展，培养思维能力

（2）让儿童主动自发的学习

（3）注重儿童特点，符合发展阶段

（4）儿童通过动作进行学习（指南：操作、玩一玩）

（5）重视社会交往（绪论：指南的第四块）

（6）让儿童按照各自的步调向前发展

2.集体交流：共读过程中的困惑、问题交流。

承园长： （1）发展的过程性，参照指南借鉴皮亚杰理论

（2）儿童的学习：探索、主动、自发

（3）苏格拉底的教育方法：产婆术（不断的追问），顺应自然物的产生，配合引导工作

环节三：活动观摩：大班表演游戏《盖房子》（执教者：史振娟）

沙龙研讨

史振娟：元素如何更多的加入，更有趣。

承园长：第一个问题：在这次改编中加入了很多元素，乐器的使用性较少。怎么提醒孩子做预令：加四个鼓点，增加不同的节奏，节奏。

第二个问题：音乐使用的不多，音乐在表演游戏中的比重应该和故事是不分伯仲的，音乐在上下场的使用，加强和辅助表演的作用，强化人物特点，故事情节。

第三个要求：

1. 今天我们的游戏好玩吗？

作业：设计砖的玩法

2. 觉得这个游戏好玩吗？玩角色、玩砖（石头剪刀布、追逐游戏、反应游戏、捉迷藏）

作业：和松鼠玩的游戏，怎么让小动物可以住进去。

3. 好玩吗？还可以怎么玩？造之前可以怎么玩？造好后可以怎么玩？永远都可以更好玩。

作业：什么时候玩？