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让区域游戏成为幼小衔接的“加油站”——谈区域游戏对幼小衔接的作用

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内

容

概

述

一、玩转丰富的区域材料，做发散幼儿多种思维方式的引导者。

大班幼儿还是以具体形象思维为主，这个特点就决定了我们是一定要借助具象的实物帮助幼儿了解事物本身，通过不同的区域材料的具体的实物，帮助幼儿了解抽象概念，发散创造性思维和逻辑思维，为进入小学打下坚实的基础。

二、增强区域游戏中的任务意识，做形成幼儿良好学习习惯的陪伴者。

幼小衔接的主要目的是通过一定的区域活动，在培养儿童学习兴趣的基础上培养他们良好的任务意识、并逐渐形成耐心倾听、集中注意力等良好习惯。

三、引导区域游戏的良性互动，做幼儿提升社交能力的促进者。

四、深化区域活动中的经验学习，做幼儿正确行为习惯的支持者。

反

思

评

价

在幼小衔接中，幼儿的思维方式、学习习惯、社会交往能力以及良好的行为习惯具有重要意义。幼儿园通过多种方法进行幼小衔接，让幼儿能够更好地从幼儿园生活过渡到小学生活。幼儿园的区域游戏是基于幼儿直接经验的学习，采取的是幼儿喜欢的游戏形式，这样的学习为今后进入小学学习奠定了大量感性经验的基础，有效助力幼小衔接，教师在区域游戏中，以幼儿为主体，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、乐于创造等良好的行为习惯，让幼儿的学习可持续发展，让孩子们通过区域活动的学习，能够更好地适应小学学习和生活。