名  称

５－６岁儿童入学学习 准备评估工具设计及应用研究

出    处

知网

内

容

概

述

一、5-6 岁儿童入学学习准备评估工具建构的理论基础

（一）动态系统理论

（二）认知发展理论

（三）最近发展区理论

（四）发展适宜性实践

二、5-6 岁儿童入学学习准备评估的表现形式

（一）5-6 岁儿童入学学习准备的特征

（二）5-6 岁儿童入学学习准备评估的功能

三、5-6 岁儿童入学学习准备的要素构成

（一）好奇好问

（二）学习习惯

（三）学习兴趣

（四）学习能力

反

思

评

价

入学准备评估不仅是促进学前教育高质量发展的重要环节，还承担起提升儿童入学准备水平的重要职责。幼儿园与小学的“双向衔接”的关键在于“课程衔接”，而如何找到儿童当前的入学准备发展，5-6 岁儿童入学学习准备评估工具设计及应用研究水平与幼小两个学制之间的距离成为了促进课程衔接的重要一步。入学准备评估能够揭示儿童发展的现有水平，帮助儿童在原有的基础上提高，使得儿童做好贴近小学的“前经验”准备。对入学准备评估的结果正确使用不仅能使教师及时调整教学，家长全方位了解孩子，更重要的是还能够促进儿童早期学习与发展。