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幼小衔接背景下幼儿园大班语言入学准备个案研究——以洛阳市 L 幼儿园为例

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内

容

概

述

一、L 幼儿园大班班级管理的基本现状

二、L 幼儿园大班班级管理中存在的问题

三、L 幼儿园大班班级管理问题因素分析

四、优化 L 幼儿园大班班级管理的对策与建议

（一）幼儿方面

1.养成良好的学习习惯和学习品质

2.养成良好的社交能力

3.养成良好的自我管理能力

4.锻炼动作的协调能力

（二）教师方面

（三）幼儿园方面

（四）家庭方面

反

思

评

价

幼小衔接是教育对孩子的学习生涯有着深远的影响，而且对孩子的心理、情感以及社交发展都有着重要的影响。因此，幼儿园要制定一套循序渐进的、系统有效的幼小衔接策略，为孩子提供一个平稳、有序的过渡环境，确保孩子能够顺利适应新的学习环境。

在幼儿园、家庭和社会的“三方协作”中家庭是教育的责任人，为孩子的认知能力、社交能力、实践能力及未来发展奠定基础。作为家庭的中的一员，要给幼儿树立良好的价值观与良好环境，树立协同一致的教育理念，通过以身作则、言传身教、生活教育和终身学习有条不紊地实施家庭教育。家庭教育是亲子互动的重要场所，通过共同参与活动、沟通交流，增进亲子之间的感情和理解。